Krappmann: Wie gelingt Identität im Alltag?

Wer bin ich eigentlich wirklich? Spiele ich nur eine Rolle?

Du hast sicher schon einmal über das Verhalten von Menschen nachgedacht, vor allem von bekannten Persönlichkeiten oder Stars. Wie verhalten sie sich privat im Vergleich zu ihrem Auftritt auf der Bühne? Sind sie im echten Leben genauso, wie wir sie im Fernsehen oder auf der Bühne erleben? Die Wahrheit ist: Wir alle schlüpfen täglich in verschiedene Rollen – je nachdem, mit wem wir zu tun haben und in welcher Situation wir uns befinden.

Wer bin ich wirklich und warum verhalte ich mich so?

Der bekannte Philosoph Richard David Precht hat es mit seinem Buchtitel treffend formuliert: „Wer bin ich – und wenn ja, wie viele?“. Der deutsche Soziologe Lothar Krappmann gibt darauf in seinem Buch „Soziologische Dimensionen der Identität“ (1969) eine Antwort. Er knüpft an George Herbert Mead an: Identität ist nicht angeboren, sondern entsteht in der Interaktion mit anderen. Anders als Mead fragt Krappmann aber vor allem, wie wir unsere Identität im Alltag immer wieder neu herstellen – gerade dann, wenn die Erwartungen an uns widersprüchlich sind. Für ihn sind Rollen deshalb nicht starr festgelegt. Sie werden ständig neu verhandelt und können mit eigenen Vorstellungen gefüllt werden.

Dabei stehst du laut Krappmann immer zwischen zwei Erwartungen: Die soziale Identität verlangt, dass du so bist wie alle anderen und dich an Normen und Rollen hältst (horizontale Dimension, also die Menschen, mit denen du gerade zu tun hast). Die persönliche Identität verlangt, dass du einzigartig bist und eine unverwechselbare Lebensgeschichte hast (vertikale Dimension, also deine Vergangenheit und Zukunft). Beides gleichzeitig ganz zu erfüllen, ist unmöglich.

Deshalb ist Identität ein ständiges Balancieren zwischen persönlicher und sozialer Identität. Krappmann nennt das balancierende Identität. Sie ist nie fertig, sondern muss in jeder neuen Situation wieder ausgehandelt werden. Passt du dich komplett an, verlierst du dich selbst. Bestehst du dagegen nur auf deiner Einzigartigkeit, kannst du kaum noch mit anderen zusammen handeln.

Können wir unser Rollenverhalten beeinflussen und trainieren?

Ja, das können wir! Vier identitätsfördernde Fähigkeiten helfen uns dabei:

1. Empathie (Role Taking): Die Fähigkeit, sich in die Position eines anderen zu versetzen und seine Erwartungen und seine Sicht zu erkennen. Nur wer weiß, was die anderen erwarten, kann darauf eine eigene Antwort finden.
2. Rollendistanz: Die Fähigkeit, sich von Rollen zu distanzieren, sie von einer Meta-Ebene aus zu betrachten und kritisch zu hinterfragen. Das heißt nicht, die Rolle abzulehnen, sondern sie bewusst und auf eigene Weise auszufüllen.
3. Ambiguitätstoleranz: Die Fähigkeit, widersprüchliche Erwartungen und Rollenkonflikte auszuhalten, ohne eine Seite einfach zu verdrängen.
4. Identitätsdarstellung: Die Fähigkeit, die eigene Identität – also die gefundene Balance – in der Interaktion so zu zeigen, dass andere sie wahrnehmen und berücksichtigen können.

Wenn wir diese Fähigkeiten bewusst trainieren, unterstützen wir die Entwicklung einer gelingenden, balancierenden Identität.

Kinder kann man von Anfang an in ihrer Persönlichkeitsentwicklung fördern. Ermutige sie, verschiedene Rollen auszuprobieren, sich in andere hineinzuversetzen, über Erwartungen zu sprechen und ihre eigene Sicht nach außen zu vertreten – zum Beispiel durch die freie Wahl von Kleidung oder Hobbys, durch Rollenspiele oder im Klassenrat. Das Ziel: Kinder sollen lernen, immer wieder ein Gleichgewicht zwischen ihrer persönlichen und sozialen Identität zu finden.

Aber Achtung: Kritiker weisen darauf hin, dass sich Identität nicht überall frei aushandeln lässt. Wer weniger Macht hat, etwa gegenüber Chef oder Lehrkraft, hat oft wenig Spielraum. Außerdem setzt das Modell sprachliche und soziale Fähigkeiten voraus, die nicht alle Menschen gleichermaßen mitbringen.